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Der unwissende Lehrmeister – Social Media und dialogisches Lernen

Im Folgenden präsentiere ich einen theoretisch-pädagogischen Ansatz von Jacques Rancière und verbinde ihn im zweiten Teil mit dem Thema Social Media. Das traditionelle Verhältnis von Lehrerin und Schülerin lässt sich wie folgt fassen: Die Lehrerin weiß vieles und weiß auch, wie man daraus ein »objet… Read More